Ева Черин, магистр наук о бизнесе, Факультет экономики Университета Любляны

Текст интервью дан с незначительными сокращениями.

Ева Черин
Подразделение: Факультет экономики
Возраст: 27
Сфера работы: маркетинг, продажи, реклама

 

Ева, чем Вы занимаетесь в настоящее время?

Я работаю на частном предприятии, которое предлагает инновационные медиа коммуникации. Как маркетолог я преимущественно занимаюсь маркетингом внешних рекламных объектов. Это — моя первая постоянная работа.

Как Вы нашли эту работу, какова была процедура?

 Я трудоустроилась по вполне обычной процедуре. Я нашла объявление о вакансии через CERŠ – центр по вопросам консультирования и развития студентов Факультета экономики в Любляне. Ещё во время обучения я внесла свои данные в базу Факультета экономики, поскольку работодатели часто ищут новые, молодые и образованные кадры именно через Университет, то есть через конкретный факультет и его компетентные службы. Вакансия открылась накануне нового года (в декабре 2015), затем я зарегистрировалась и прошла четыре раунда собеседования. В конце января 2016 работодатель принял решение в мою пользу.

Есть ли у Вас, как у начинающего сотрудника, куратор на предприятии? Кто-либо персонально отвечает за Ваш ввод в курс дела?

 Конечно, во время всего введения в дела компании мною руководят и направляют, в первую очередь, директор по продажам и ментор (тренер). Мою работу ведут директор по продажам, исполнительный директор и ментор. Кроме них, я могу советоваться с другими сотрудниками. Во время обучения я уже получила определённый опыт работы в сфере продаж, но, несмотря на это, мне ещё предстоит многому научиться, поэтому без советов и указаний более опытных коллег мне не обойтись. Но я убеждена, что именно эти, уже полученные мною практические навыки, в значительной мере обусловили тот факт, что решение было принято в мою пользу.

 

По образованию Вы – экономист…

Да, я окончила магистратуру по Болонской системе на Факультете экономики Университета Любляны. Бакалавриат по Болонской системе я окончила на Факультете организационных наук в г. Крань.

Как проходило Ваше обучение, то есть, каков был стиль Вашего обучения?

 Учёбу на бакалаврате и в магистратуре я продлила себе с помощью трудового стажа. Я сделала это не из-за лени, но с расчётом. В том учебном году я, в первую очередь, хотела получить некоторый практический опыт работы, а лишь во второй его половине написать итоговую работу, сначала – дипломную, затем – магистерскую. В конце обучения на бакалаврате я работала через студенческий сервис и приобрела опыт в маркетинге, который мне сегодня очень на руку. По завершении обучения в магистратуре, я сделала более экстравагантный выбор и захотела попробовать себя в роли волонтёрки, и мой жизненный путь привёл меня к трехмесячной волонтёрской работе в Гане. Таким образом, моё обучение длилось несколько дольше, но по разумной причине и с добавленной стоимостью. Я получила новый опыт, полезный для будущей жизни.

 

Как Вы определились с выбором обучения в магистратуре, что было для Вас важно?

 По окончании бакалавриата я хотела продолжать обучение, поскольку меня очень привлекала заграница (в частности, обучение за границей), а также потому, что вижу более привлекательным фактором для работодателя две различных полученных квалификации. На бакалавриате я ещё серьёзно не думала о загранице, тогда ведь мне ещё не хватало мужества, чтобы претворить своё желание в жизнь. Когда я начала учиться в магистратуре, желание учиться за границей становилось всё сильнее, да и времени, чтобы уехать за рубеж, оставалось всё меньше – или я еду сейчас, или никогда. Осознание того, что мне может дать зарубежный опыт как в личном, так и в карьерном плане, становилось всё более ясным.

Болонская система организована также с целью помочь студентам  построить свою карьеру, составить учебный план и согласовать направления обучения на бакалаврате и в магистратуре. В чём Вы видите преимущество планирования обучения?

Если ты продолжаешь обучение в магистратуре на другом факультете или на другой специальности, это означает, что ты углубляешь свои знания. Если ты остаёшься на том же факультете или на той же специальности, свои уже полученные знание ты только дополняешь. Обучение на другом факультете – это качественно иной опыт, ведь речь не идёт только лишь о дополнении знаний, но о смене всей среды (пространства, людей, преподавателей и методы, с помощью которой информация подаётся под иным углом и предлагает знания, о которых ты ранее не слышал или не слишком ими интересовался). И эта смены среды вытесняет тебя из так называемой зоны комфорта, где ты должен приспособиться и куда больше интересоваться новинками, отличаться от других, открывать для себя новые знания и возможности. Смена специальности принесла мне изменения в получаемом бэкграунде, круге друзей, а также в способе работы. Поэтому я считаю, что это было правильным решением.

Как работодатели на рынке труда смотрят на такие нестандартно оформленные учебные истории?

 Мне трудно сказать что-то об этом или дать оценку. Во время собеседований работодатели не комментировали смену факультетов, возможно, потому, что направления моего обучения на бакалавриате и в магистратуре были схожи и имели аналогичное содержание.

На что должны обращать внимание молодые люди, выбирая направление обучения, как им стоит определяться?

Трудно советовать другим, я руководствовалась своим внутренним голосом. Что более важно для меня, так это следовать своим мечтам, а не текущим потребностям рынка труда. Если я пойду изучать что-либо только лишь для того, чтобы найти работу, то оная мне будет совсем не по душе и не принесёт мне успеха. В своей работе ты можешь быть действительно успешным только тогда, когда работа делает тебя счастливым и ты любишь её. Поэтому я бы посоветовала молодым людям следовать своим мечтам и выбирать направление обучения, которое приносит им радость. Сама я, например, знала, что меня интересует заграница, и что у меня, как у студентки, также есть много возможностей уехать туда – по обмену, на практику или на волонтёрскую работу. Таким образом, я следовала моим мечтам.

Помимо этого, я советую студентам быть максимально активными во время обучения, принимать активное участие в работе студенческих и неправительственных организаций, включаться в максимальное число внеклассных мероприятий.

В Словении студенты имеют много возможностей для получения неформальных знаний, компетенций для личностного роста и развития, и  ими стоит воспользоваться, пока есть время для этого.

 

Откуда вы брали всю эту информацию о возможностях выезда, учебы, работы за границей?

С большинством из этих возможностей, например, с программой обмена Erasmus, я познакомилась во время учебы. Об этом, кстати, много и часто говорится, подчеркиваются важность и возможности. А уж тем более на Факультете экономики, который имеет много аккредитаций для широкого спектра программ обучения за рубежом. Я не знаю, найдёте ли Вы там хоть одного студента, который ничего бы не знал об этом.

Информация, касающаяся программ обмена за рубежом, действительно хорошо расходится, и очень кстати всем тем, кто хочет поехать учиться по обмену.

Что касается практики, то система могла бы быть куда лучше. Студент должен самостоятельно найти себе место для практики. Когда его искала я, не было никакой подходящей базы, по которой я смогла бы найти подходящие предприятия. При поиске хорошего места для практики необходимо хорошенько попотеть, потратить немалую толику времени, буквально вложить душу. Поэтому я думаю, что в направлении практики ещё многое можно усовершенствовать. Что касается волонтёрства, я искала работу сама и нашла то, что мне было интересно.

Ваше резюме выделяется внеклассными видами деятельности. Почему вы думаете, что недостаточно просто учиться, то есть, почему более чем целесообразно вовлекать студентов в различные внеклассные мероприятия?

По окончании обучения у некоторых людей часто возникает проблема отсутствия практического опыта. Как хороший студент ты можешь иметь много теоретических знаний, но ты не можешь показать, что ты что-либо испытывал на практике. Работодатели с некоторым удивлением смотрят на таких ребят, они ждут, что ты тоже что-то покажешь. Практика, практические навыки – важны, и тебе их действительно будет не хватать, если ты о них своевременно не позаботишься в период учёбы и на учёбе.

Как ещё практический опыт влияет на индивида?

Важным представляется факт, что при практической работе ты строишь свою личность, развиваешься. Поэтому я советую каждому человеку работать в любом случае – за рубежом или дома. Так ты развиваешься, познаёшь, строишь себя. Это ключевая вещь, которая для меня наиболее важна – личностный рост. С личностным ростом ты также приобретаешь знания и компетенции, и ещё важнее то, что ты строишь себя как единое целое, реализуешь и изучаешь себя. Практический опыт имеет исключительное влияние на то, кто ты, чего хочешь достигнуть, кем хочешь стать. Соответственно, ты начинаешь по-другому познавать себя и окружающий мир. Подобный опыт быстрее сформирует тебя в некую самостоятельную личность, что на рынке труда, несомненно, является конкурентным преимуществом.

Каждая практика посвоему хороша. Как выбирать, как находить лучшие возможности для достижения максимального эффекта?

 У меня так сложилось, что каждый полученный мною опыт принёс что-то важное, качественно новое. Больше всего мне дал опыт работы за рубежом, куда больше чем какая-то студенческая работа, которой я занималась дома.

Получается, что заграница была важна Вам как мотивация, как цель и как опыт?

Непосредственно накануне начала моей учёбы в магистратуре я посетила подругу, которая в то время начала учиться по программе обмена Erasmus в Валенсии, Испания. Этот опыт меня вдохновил, и я решила, что в ближайшем будущем за рубеж отправлюсь и я. В первом семестре второго курса обучения в магистратуре я на полгода отправилась учиться по обмену в Жирону, Испания. Там я узнала, что, как студентка, я имею возможность прохождения учебной практики и по программе Erasmus. После завершения программы студенческого обмена я вернулась домой, и на Факультете экономики мне зачли все сданные экзамены, а это означало, что у меня есть полгода, которые я могу использовать, как мне заблагорассудиться. Так у меня возникла идеальная возможность найти себе настоящую практику и пройти её в течение лета.

Место для практики я себе искала добрых два месяца, с помощью поиска в Google, и так день за днём я рассматривала варианты прохождения практики у различных работодателей и с помощью разных иностранных агентств, предлагающих летнюю работу. Агентства, конечно, хотят нагреть руки на посредничестве при поиске практики, поэтому я решила искать место для практики сама. Я обратилась за помощью к профессору, с которым я познакомилась во время прохождения программы обмена в Жироне, и попросила его совета. Он переслал мне список отелей и контактов лиц, с которыми сотрудничает факультет, я же начала направлять свои резюме на трудоустройство непосредственно по этим адресам. Ну, и таким образом я нашла своего работодателя для прохождения практики в Испании.

При поиске мне сильно помогла моя страничка в социальных сетях, с помощью которой я познакомилась с хорошим человеком. Ему можно было довериться, он пересылал мне хорошие сведения и направил  мои поиски в нужное русло.

 Что Вам дал «испанский опыт»?

 На мою жизнь и на меня лично «испанский опыт» действительно имел серьёзное влияние. Перед отъездом у меня были многочисленные комплексы, мне не хватало веры в свой разговорный английский, я опасалась, что я не смогу свободно общаться в повседневной жизни, а также сдавать экзамены и семинарские работы на английском языке. За два года до участия в программе обмена я вступила в организацию AIESEC, и посредством этой международной студенческой сети я была вынуждена постоянно общаться на английском языке. Позднее я постоянно использовала английский во время прохождения программы обмена в Испании, как в аудиторное, так и во внеаудиторное время. Собственно говоря, я была зачислена на туристическую международную студенческую программу EMTM (European Master in Tourism Management), где я училась с иностранцами со всего мира и, конечно, все лекции проходили на английском языке.

«Испанским опытом» я смогла победить свой страх, поэтому я убеждена, что желание – это сила, страх же ты можешь преодолеть всегда, когда твоё желание воплотить мечты в реальность достаточно сильное. В любом случае, за рубежом я повысила своё самосознание, я убедила себя, что я могу и достигну того, к чему стремлюсь, так как у меня есть сильное желание.

Думаете, для студентов хорошо, что они едут за рубеж?

В любом случае, я бы советовала ехать. Заграница – это суперисточник для качественно нового образа жизни, который побудит тебя к самостоятельности, расширит твой кругозор, самосознание на личностном и мировоззренческом уровнях. За рубежом ты – сам себе хозяин, ты зависишь только от себя, ты физически не имеешь рядом с собой человека, на которого ты бы смог положиться при возникновении первых же трудностей, того, кто ведёт тебя на жизненном пути. И это важно, ведь ты осознаёшь, с удовольствием отмечаешь, что растешь, и можешь доказать себе, что осилишь всё. Всего этого до подобного опыта я не знала, поначалу я не осознавала, что могу достичь всё это. Важно также, что ты учишься работать с иностранцами, жить с совершенно чужими людьми, преодолевать препятствия и воспринимать различные культуры.

Практика за рубежом, стало быть, по Вашему опыту, принесёт больше, чем аналогичная практика дома, в Словении?

Да, несомненно. Если нет ничего иного, то работая за рубежом, ты освоишь иностранный язык. Поскольку ты живёшь и работаешь в чужой неведомой среде среди чужих людей, ты должен куда больше адаптироваться, быть более самостоятельным, более ответственным. Всё это помогает тебе быстрее развиваться в личностном плане. Практика на cтойке регистрации в отеле, помимо ежедневного изучения испанского языка, дала мне очень много знаний в сфере туризма. В отеле, где я работала, я также жила, поэтому имела возможность доступа ко всем кабинетам и процессам (кухня, прачечная, забронированные номера…). По правде говоря, бывало и скучно после рабочего дня. Я ведь жила в спокойном туристическом посёлке, куда, в первую очередь, приезжали пары и семьи, поэтому у меня не было особых возможностей для общения со сверстниками или для коллективного препровождения свободного времени. Но у меня было время на себя, время на раздумывание и разговор с собой о том, кто я, кем хочу стать, чего я жду от жизни и т. д.

Что означает для Вас образование?

Конечно, это – ценность, но у нас она скорее стандартизированная, должным образом не ценится. Образование для меня значит многое, но ещё более важны для меня практический опыт и впечатления. Зрелую личность формирует, в первую очередь, практический опыт, а лишь затем образование.  Но правда и в том, что когда ты договариваешься о работе, форме занятости, зарплате, должности и т. п., уровень образования становится важным преимуществом на переговорах с работодателем.

Как бы то ни было, я убеждена, что образование – это куда больше, нежели просто бумага. Образование показывает отношение индивида к жизни, обуславливает его поведение, стиль общения, манеры, уровень понимания окружающего мира. Оно даёт тебе необходимый кругозор, эрудицию, а уж от самого человека зависит, как он им распорядится и как он будет совершенствоваться в личностном и профессиональном плане.

Что для Вас является успехом, как Вы его измеряете?

Успех для меня – это то, что ты живёшь своей мечтой. Это – цель, к которой ты идёшь и претворяешь в жизнь. Если ты это достигаешь, это значит, что ты счастлив. И для меня это успех. Если же при достижении своих целей ты одновременно приносишь пользу обществу, то это вдвойне приятно.

Что бы Вы хотели сообщить своим младшим коллегам в конце интервью? Чем бы Вы хотели поделиться с ними из своего собственного опыта?

Мы снова возвращаемся к мечтам, ведь мой мир вращается вокруг них. Когда ты ощутишь страсть к чему-то, следуй ей. На пути всегда будут препятствия, страхи, ожидания и убеждения, которые будут отталкивать и ограничивать тебя, но ты должен осознавать, что с верой в себя ты можешь достичь всего, к чему стремишься, чего желаешь. Если ты сам в себя не веришь, ты никогда не воплотишь мечты в реальность.

Интервью подготовила Сабина Жнидаршич

Источник: kc.uni-lj.si