Інформаційні технології та освіта: «легше – не завжди краще» – думка

Освіта – фундаментальний елемент, на якому грунтується наше суспільство. Невід’ємною частиною повсякденного життя стали технології. У фільмах тут і там можна бачити роботів, що літають; реальністю стали і «розумні» будинки. Редактор журналу Dijak 2019 Майя Маркович у своїй статті розмірковує, як все це вплине на освіту.

Частиною процесу навчання стають онлайн-лекції. Доступ до інформації значно спрощується. Онлайн-лекції дозволяють нам адаптувати свій графік і в будь-який зручний час прослуховувати лекції, які нас цікавлять, отримуючи потрібну інформацію. З іншого боку, ускладнюється комунікація, адже ми не можемо підняти руку і поставити питання. Ми також не маємо можливості краще засвоїти матеріал шляхом особистого досвіду і включеності. Відсутність прямого спілкування з викладачем часом ускладнює студентам розуміння матеріалу. Звичайно, є альтернатива – Skype і аналогічні ресурси, але кожен, хто користувався ними, знає, що якість зв’язку часом залишає бажати кращого – особливо, якщо в конференції бере участь велика кількість людей, пише Маркович.

У перспективі істотно зросте роль штучного інтелекту. Роботи-куратори, роботи-репетитори, роботи-офіціанти стануть звичним явищем у нашому житті. Але чи не поглинуть вони його цілком? Чи здатні високі технології дійсно полегшити нам повсякденне життя, як це роблять, наприклад, ноутбуки, планшети, смартфони? А головне, чи здатні вони підвищити якість навчання, продуктивність роботи з інформацією, швидкість досягнення результату, задається питанням журналіст.

Всі ці питання – риторичні. Не варто забувати, що легше – не завжди краще. Освіта – це привілей, і немає нічого поганого в тому, щоб вчитися «по-старому». Головне – мотивація, старанність, самовіддача, актуальність яких знаходиться поза часом, резюмує автор статті.

Джерело: student.si